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為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示批示精神,落實(shí)教育部“高校思想政治理論課提升行動”,切實(shí)提升思政課教學(xué)質(zhì)量和課堂實(shí)效,10月27日下午,校黨委副書記、副院長束永紅深入思政課堂,“推門”聽取了思政教師陳安琪講授的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程。
課堂上,陳安琪圍繞“從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變”這一內(nèi)容,結(jié)合豐富的史料和學(xué)生實(shí)際,深入淺出地講述了“新民主主義社會的性質(zhì)”“過渡時期總路線”兩個問題,整個教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。同學(xué)們認(rèn)真聽課、踴躍發(fā)言,積極參與課堂互動,體現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。
聽課過程中,束永紅記錄有關(guān)情況,觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。
課后,束永紅從《學(xué)生常見問題清單》、教學(xué)設(shè)計等方面與陳安琪老師進(jìn)行交流,對其教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果給予充分肯定。他強(qiáng)調(diào),思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,作為思政教師要提高政治站位,充分發(fā)揮教師的主體作用,講好每一堂思政課,并指出本節(jié)課能夠?qū)⒒纠碚搯栴}講透,能回應(yīng)學(xué)生的“真問題”,有貼近學(xué)生生活的鮮活案例,有史有論,但在“講深”上仍有提升空間,需進(jìn)一步加強(qiáng)理論文獻(xiàn)的閱讀,提高理論概括和總結(jié)能力,并將之融合進(jìn)教學(xué)全過程。

一直以來,學(xué)校高度重視思政課建設(shè),將校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線聽評思政課作為重要抓手,通過常態(tài)化開展“推門聽課”,全面壓實(shí)課堂主體責(zé)任,推動思政課教學(xué)質(zhì)量精準(zhǔn)提升。這一制度化舉措,既體現(xiàn)了學(xué)校對思政課建設(shè)的高度重視,也為持續(xù)深化教學(xué)改革提供了堅實(shí)保障。