為提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),11月17日下午,基礎(chǔ)教研室開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)?;A(chǔ)教研室全體教師參加活動(dòng)。
本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)的主題內(nèi)容是《數(shù)列極限》,課題內(nèi)容承前啟后,至關(guān)重要,難度較大,是高職數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)章節(jié)。許方和李曉霞兩位教師根據(jù)自己對(duì)教材的研讀,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),利用嫻熟的多媒體技術(shù),給我們展示了兩堂精彩紛呈的課。
許方老師從高中知識(shí)出發(fā),引入課題,層層深入,介紹數(shù)列定義再提出問(wèn)題,講解深入淺出,探討極限思想,課堂案例非常豐富。李曉霞老師的課堂教學(xué)相比則更加?jì)故?,從歷史出發(fā),介紹極限思想起源。無(wú)論是問(wèn)題的設(shè)置,還是過(guò)程的講解,都非常細(xì)致完整,重點(diǎn)突出,討論環(huán)節(jié)豐富多彩。
這次的 “同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)既讓我們看到了教師的努力與進(jìn)步,也促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。基礎(chǔ)教研室全體教師將一如既往,將“同題共研修,攜手共成長(zhǎng)”進(jìn)行到底。