3月22日下午,佟戩老師德國培訓(xùn)總結(jié)分享會在E305會議室舉行。剛從德國培訓(xùn)歸來的佟戩老師主持,院系領(lǐng)導(dǎo)、教師以及后勤人員參與座談。
佟戩老師首先對此次為期21天培訓(xùn)進行了簡單的介紹,本次現(xiàn)代制造業(yè)機電一體化技能人才培訓(xùn)班在德國法蘭克福、安娜貝爾格兩個城市舉辦,學(xué)習(xí)德國職業(yè)教育中機電一體化專業(yè)技能人才的培養(yǎng)、德國雙元制職業(yè)教育的模式以及德國工業(yè)4.0的相關(guān)介紹。
據(jù)悉,本次培訓(xùn)班課程主要有四種學(xué)習(xí)形式:聽取專家講座、觀摩參觀學(xué)習(xí)、開展座談?wù){(diào)研、參觀走訪。
佟戩老師表示,此次赴德國培訓(xùn)學(xué)習(xí)開闊了學(xué)術(shù)視野。在分享會上,佟老師重點分享了德國雙元制技能教育中機電專業(yè)實踐教學(xué)行為導(dǎo)向?qū)W習(xí)法的應(yīng)用,強調(diào)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)理念,隨后講解了機電類實訓(xùn)室建設(shè)中校企合作的模式等等。
德國的職業(yè)教育模式是德國雙元制教育制度的發(fā)展精髓,一元是指職業(yè)學(xué)校,其主要作用是給學(xué)員傳授相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識。另一元是指企業(yè)或者公共事業(yè)單位等校外實訓(xùn)場所,其主要作用是給學(xué)員提供相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技能培訓(xùn)。學(xué)員將生產(chǎn)中的實例帶進學(xué)校作為課題研究,企業(yè)實踐學(xué)習(xí)作為主體。這樣的教育模式是理論聯(lián)系實際的標準典范,學(xué)員真正做得到進企業(yè)就能快速適應(yīng)。
最后佟戩老師總結(jié)了此次培訓(xùn)的意義并肯定了培訓(xùn)成果,同時他也指出,希望通過此次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的德國職業(yè)教育的先機理念和培養(yǎng)、教學(xué)模式,并根據(jù)學(xué)校的實際情況,在本專業(yè)的教學(xué)建設(shè)中,不斷加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),提高教育教學(xué)水平。