3月22日下午,佟戩老師德國培訓總結(jié)分享會在E305會議室舉行。剛從德國培訓歸來的佟戩老師主持,院系領導、教師以及后勤人員參與座談。
佟戩老師首先對此次為期21天培訓進行了簡單的介紹,本次現(xiàn)代制造業(yè)機電一體化技能人才培訓班在德國法蘭克福、安娜貝爾格兩個城市舉辦,學習德國職業(yè)教育中機電一體化專業(yè)技能人才的培養(yǎng)、德國雙元制職業(yè)教育的模式以及德國工業(yè)4.0的相關(guān)介紹。
據(jù)悉,本次培訓班課程主要有四種學習形式:聽取專家講座、觀摩參觀學習、開展座談調(diào)研、參觀走訪。
佟戩老師表示,此次赴德國培訓學習開闊了學術(shù)視野。在分享會上,佟老師重點分享了德國雙元制技能教育中機電專業(yè)實踐教學行為導向?qū)W習法的應用,強調(diào)以學生為學習主體的學習理念,隨后講解了機電類實訓室建設中校企合作的模式等等。
德國的職業(yè)教育模式是德國雙元制教育制度的發(fā)展精髓,一元是指職業(yè)學校,其主要作用是給學員傳授相關(guān)領域的專業(yè)知識。另一元是指企業(yè)或者公共事業(yè)單位等校外實訓場所,其主要作用是給學員提供相關(guān)領域的專業(yè)技能培訓。學員將生產(chǎn)中的實例帶進學校作為課題研究,企業(yè)實踐學習作為主體。這樣的教育模式是理論聯(lián)系實際的標準典范,學員真正做得到進企業(yè)就能快速適應。
最后佟戩老師總結(jié)了此次培訓的意義并肯定了培訓成果,同時他也指出,希望通過此次培訓中學習到的德國職業(yè)教育的先機理念和培養(yǎng)、教學模式,并根據(jù)學校的實際情況,在本專業(yè)的教學建設中,不斷加強對學生實踐能力的培養(yǎng),提高教育教學水平。