2024年10月17日至18日，習(xí)近平總書記時隔四年再次親臨安徽考察，并發(fā)表重要講話。這是習(xí)近平總書記第三次考察安徽，可見安徽在中國經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。2016年，習(xí)近平在安徽調(diào)研時強調(diào)：全面落實“十三五”規(guī)劃綱要，加強改革創(chuàng)新開創(chuàng)發(fā)展新局面；2020年，習(xí)近平在安徽考察時強調(diào)：堅持改革開放堅持高質(zhì)量發(fā)展，在加快建設(shè)美好安徽上取得新的更大進展；2024年，習(xí)近平在安徽考察時強調(diào)：發(fā)揮多重國家發(fā)展戰(zhàn)略疊加優(yōu)勢 奮力譜寫中國式現(xiàn)代化安徽篇章。通過深學(xué)細悟習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神，我受益匪淺，感受頗深。
以學(xué)為先，錘煉黨性修養(yǎng)
習(xí)近平總書記指出，六尺巷承載著中國古人的歷史智慧，要弘揚好中華民族傳統(tǒng)美德，相互禮讓、以和為貴。中華文化博大精深、源遠流長，涵蓋社會的方方面面，我深刻認識到，作為一名基層黨支部組織委員，同時也是思政教育和基礎(chǔ)學(xué)科教育工作者，更要以學(xué)為先，從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中積極汲取廉潔文化的營養(yǎng)，堅持把強化理論武裝作為提高政治站位、強化黨性修養(yǎng)、增強履職能力的重要途徑，著力做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)生培養(yǎng)得怎么樣，要看拿什么樣的尺子去衡量，以什么樣的眼光去發(fā)現(xiàn)。教育不是制造“失敗者”的，以分數(shù)貼標(biāo)簽的做法必須徹底改!每個學(xué)生都是獨一無二的個體，稟賦、才能、愛好和特長不盡相同，不能只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，使很多學(xué)生被忽視、被遺忘，體會不到學(xué)習(xí)的成就和成長的快樂，越來越?jīng)]有信心。要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、激勵學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，相信每一個學(xué)生都是可塑之才，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和特長。清代詩人袁枚有一首詩寫得很感人:“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”教育的目光不能總是盯著花園里耀眼的牡丹花，而要更多投向墻角處不起眼的苔花。
以干為要，主動擔(dān)當(dāng)作為
習(xí)近平總書記勉勵科研工作者要拿出“人生能有幾回搏”的勁頭，放開手腳創(chuàng)新創(chuàng)造。是的，不管在什么崗位，我們都有自己的職責(zé)和使命。在具體工作中，需要正確認識自己的角色定位，清楚自己肩負的責(zé)任，敢于奮斗、勇于拼搏。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平總書記的講話精神，不僅能夠提升我們作為黨員干部的政治覺悟，更能激發(fā)我們的工作熱情，強化責(zé)任感和使命感。教育工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。教師的職責(zé)是神圣的，教師的一言一行對學(xué)生的影響可能就是一生一世。我時常會想起我的老師，敬仰之心油然而生。一個人一生遇到好老師，這是一個人的幸運；一個學(xué)校擁有好老師，這是這個學(xué)校的光榮；一個民族擁有源源不斷的好老師，這是這個民族發(fā)展的根本依靠、未來依托。中國人歷來以“師者，人之模范”的標(biāo)準(zhǔn)來要求教師。古人講:“欲成就人才者，不患其稟質(zhì)之不美，患夫師學(xué)之不明也。師學(xué)不明，雖有美質(zhì)，無由成之矣?！?；“經(jīng)師易得，人師難求?！蔽視湎н@份光榮，愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己。
以廉為基，傳承優(yōu)良作風(fēng)
基層黨務(wù)工作者是管黨治黨的重要力量。習(xí)近平總書記指出，推進黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，引導(dǎo)黨員干部真正把紀(jì)律規(guī)矩轉(zhuǎn)化為政治自覺、思想自覺、行動自覺。作為一名基層黨務(wù)工作者，無論工作還是生活，我都將遵規(guī)守紀(jì)融入日常、化為習(xí)慣，嚴以律己、自省自警，嚴格遵規(guī)守紀(jì)守法，切實把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為廉潔自律的行為習(xí)慣， 真正做到知敬畏、存戒懼、守底線。作為一線教師，良好道德情操首先體現(xiàn)在對教育事業(yè)的忠誠和熱愛上，做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守。拓寬文化視野，提高綜合素養(yǎng)，成為先進思想文化的傳播者黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。我要像春蠶吐繭那樣竭心力，像蠟炬成灰那樣發(fā)光熱，像和風(fēng)細雨那樣潤心田，像孺子牛那樣做人梯，正所謂“捧著一顆心來，不帶半根草去”。“水之積也不厚，則其負大舟也無力?！庇庞捎龓熓?。育人者先受教育。自己沒有大境界、大胸懷、大格局，就談不上給學(xué)生指點迷津、引領(lǐng)人生航向。
總之，習(xí)近平總書記在安徽的多次考察講話，給安徽省的發(fā)展指明了方向，也為我這樣的一線教師指明了方向。同時，作為教師，我們要牢記為黨育人為國育才的初心和“立德樹人”根本任務(wù)，用“學(xué)高為師，身正為范”時刻鞭策自己，應(yīng)秉承謙虛禮讓的中華美德，嚴于律己，寬以待人，對待同事，虛心請教，看人長處；對待學(xué)生多一份包容，多一份耐心，多一份理解，真正成為一名合格的教育工作者，為安徽、為國家培養(yǎng)新時代的高技能人才。
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